飞梦设计：国内大部分的幼儿园环境，正在摧毁孩子们天真的认知！

2019-12-21 11:09 677

随着幼教行业的不断成长和发展，幼儿园环境也在不断发展，而国内幼儿园设计师的理念却还局限在封闭式教室，过度保护孩子。纵观日本的幼儿园设计，与其说设计师是在做设计，不如说，设计师是在用心做着幼儿园里的无形教育。

看过韩剧《请回答1988》的，应该对剧中可爱的小吃货珍珠印象深刻吧，每次珍珠出现都伴随着香肠、可乐、鱼糖...各种超乎现实大小的零食，为什么剧中珍珠的零食都超乎寻常的大呢？

最合乎常理的答案，就是编剧的有意为之，为了突出珍珠作为小孩的角度。将零食按照一定比例放大，在成人眼中毫不经意的零食，在孩子眼中却是够他们吃半天的幸福。

从孩子的角度出发，是对一个孩子最好的关爱，是任何国家婴幼儿行业应当注重的问题。而作为一名儿童教育空间的设计者，应该注意的方面就更多了。

从孩子的角度出发

“一切从孩子的角度出发，正是这种自然而真实的生命意态，才能让孩子们鲜明的展现自我，从束缚中游走进自由的大海孩子需要在接触各种事物、看着它们发生变化的过程中，培养敏锐的感知与表达能力。”这是日比野拓在设计幼儿场所表达出来的鲜明态度。

这位专注幼儿设计20年的设计师，对童心的捕捉显然已臻化入境。他设计的保育院露天洼地，下雨后成为天然的积水坑，冬天还能变身溜冰场。他纵容孩子们的野性肆意成长，为他们建造可以爬上屋顶的幼儿园。他用大大的落地窗，将大海的样子毫无保留的引入室内。

无论教育的态势如何，他始终坚持设计许多隐蔽的角落，让孩子发挥天性；固守自然的木性，执意让孩子们接触真实的木材。几十年的专注，400多座幼儿场所设计遍布世界各地。他不仅让世界见证了美好能让孩子们成长得如何童趣丰盈，也让自己成为了炙手可热的幼儿建筑设计大师。

国内幼儿园在认知上的落后

“中国现在的幼儿园，有点像日本幼儿园十年前的样子。事实上，日本的幼儿园也是在这十年当中得到快速发展，才成长为现在的样子。"

孩子们有自己的世界，

他们渴望成长，渴望与自然接触。

他们需要留白，

发挥自己的想象力和思考能力。

我们和日本幼儿园的差距，绝不是“审美”两个字那么简单。最本质的差别，来自于认知。对于大人和孩子来说，好幼儿园的标准是不一样的，那些看似好玩、可爱、色彩鲜明的设计，都不是对儿童有益、喜欢的。

赤着脚在草地上奔跑，挽起裤腿在雨水里嬉戏，在大树上牵一根绳子绑个轮胎就可以玩得很开心……这种简单自然的环境，在国内却少有甚至没有幼儿园能够实现。

做为建筑的设计者，我们并不该以成人的眼光告诉孩子，这个就应该是绿色，那个就属于红色，从而容易产生固化思维。不要让孩子们玩得浑身是泥，不要让孩子们受伤。这也全是大人的想法，我们应该把决定权交给孩子自己，让建筑回归使用者，让孩子回归到自然。

好的幼儿园都有点“危险”

当代家长对孩子过分宠爱。孩子在幼儿园受伤，孩子家长跑到幼儿园大闹一通的事情时有发生。致使幼儿园为最大限度减少孩子受伤，和家长共同织下了一层”过度保护网“，不给孩子自由活动空白空间，机械化的管理孩子们，这是一种不好的成长环境。

生命在于运动，

安全在于静止？

危险的幼儿园是“成长教育的必修课”。每个人小的时候也是跌跌撞撞地一路成长起来的，在童年经历摔倒、受伤并不是一件坏事，下一次孩子们就会动脑筋让自己不再摔倒，即便再次失败，也是成长的过程。

“过度保护”又和“安全”不同。孩子在幼儿园里安全就可以了吗？幼儿园之外，还潜伏着更多危机。家里完全安全了，出了家门也有很多受伤的机会。面对柱子上的防冲撞海绵，楼梯的防滑条，孩子需要的反而是自然真实的接触，感受正常的冲击力和摩擦力。在未来的生活中，出现形形色色的柱子和楼梯时，才能够自如应对。

成功的幼儿园设计是与教育理念结合

幼儿园的本质是教学育人，幼儿园的建筑环境，只能提供孩子丰富体验，提高创造积极性。幼儿园的成功与否，关键并不在建筑上。建筑是为了辅助教育，一个幼儿园有什么样的教育方针，才是最关键的。

所以幼儿园的设计没有什么“固定模式”。成功的幼儿园设计，只有一个特点：那就是配合老师们的教育理念，使教育效果更显著。

我们的设计理念

我们是一群对梦想充满执着与爱心的人，对于一个儿童教育空间，它承载的是希望和未来，是成长开始的地方，它应该是无忧无虑的完全放心的。

我们致力于最先进的儿童教育空间设计理念。从留白空间，反游乐园设计，文化融入设计，到25°教育空间的建立，都是我们不断学习创新的成果。

不对孩子过度保护，不剥夺他们的好奇心，不让他们对失败产生畏惧感，让他们勇于挑战，拥有自由成长的空间，是每位设计师首当为孩子考虑到的问题！

幼儿园设计是应当用心做的设计，现在或者不久的将来，每位设计师也都会为人父母，希望在大家的努力之下，大家的孩子也能在自然朴素，利于孩子成长的幼儿园里度过快乐的童年时光。