本案在对建筑进行具有新意的探索后，着重分析发教与学的空间需求，在在满足使用功能前提下，将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，解决了大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。 创造了一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。